Lyrikk

Lyrikk er en av de 3 hovedsjangerene innenfor skjønnlitteraturen, ved siden av episke tekster og drama. Det som kjennetegner en lyrisk tekst:
- teksten har musikalske eller visuelle virkemidler, som rim og rytme
- Teksten er kort
- teksten sier mye med få ord
Jeg har kjennskap til lyrikk fra før, men synes det blir fint å kunne jobbe med det mer i norskfaget. i dikt er gjerne meningen gjemt litt innimellom linjene. Jeg husker at vi hadde mye om dette på barneskolen og på ungdomskolen. Jeg likte det godt og vi både skrev og leste flere dikt. Jeg synes egentlig det er veldig spennende å analysere å finne den såkalte essensen i teksten, så jeg ser frem til å jobbe med dette.

Jeg valgte dette diktet:

Skjærgaardsø

Nu glider baaten

mot skjærgaardsøen,
en Ø i havet

med grønne strande.

Her lever blomster

for ingens øine,
de staar saa fremmed

og ser mig lande.

Mit hjærte blir som

en fabelhave

med samme blomster

som øen eier.

de taler sammen

og hvisker sælsomt,

som børn de møtes

og ler og neier.

Her var jeg kanske

i tidens morgen

som hvis spiræa

engang at finde.

Jeg kjender duften

igjen fra fordum,

jeg skjælver midt i

et gammelt minde.

Mit øie lukkes,

en fjærn erindring

har lagt mit hode

ned til min skulder.

saa tætner natten

ind over øen,

kun havet buldrer -

Nirvanas bulder.

Dette diktet er skrevet av Knut Hamsun og jeg fant det i en bok hjemme! Det var pappa som sa jeg burde lese dette diktet, og fortalte at det var et av hans yndlingsdikt når han var ung. jeg valgte det fordi Jeg likte det og opplevde det som ganske drømmende og spennende. Jeg tror diktet handler om det å være på vei mot et vakkert sted som vekker minner. Jeg tror ikke det er noe spesielt budskap i diktet, men det skal gi deg en opplevelse. fint eller hva?

digital fortelling

I Norsken fikk vi i oppgave å lage en digital fortelling. I begynnelsen syntes jeg det hørtes litt komplisert ut, men når vi startet gikk det veldig greit! Jeg jobbet sammen med Katinka, men siden hun måtte gjøre noe annet den første timen, startet jeg på oppgaven. Jeg valgte tema og begynte å skrive manuset. Jeg ville bruke et tema jeg tenkte ikke så mange andre ville ha, og fokuserte på å lage en seriøs fortelling. Temaet ble derfor kontroll, og sammen med Katinka skrev jeg et manus om jenta Tuva som fikk spiseforstyrrelser. Tuva var en jente som måtte ha kontroll på alt, men da alt gikk galt var spisingen det eneste hun hadde kontroll på. Vi kalte derfor fortellingen for "ute av kontroll".

Først konsentrerte vi oss om å skrive ferdig manuset. Etter dette fant vi bilder og musikk. Vi var veldig nøye på å finne best mulige bilder, som både passet til det vi sa og som var tydelige. Det var litt vanskelig til tider, men vi fikk det til. til slutt skulle vi lese inn historien. Etter litt latter og flere forsøk, fikk vi det til slutt til. Vi ville at alle klippene skulle bli tydelige nok, så det endte med at vi spilte inn omtrent alle lydklippene 2 ganger. Vi fant passende sanger som skulle være i bakgrunnen, og endte opp med to sanger som vi syntes passet veldig bra til fortellingen, "speeding cars"- Imogen Heap og "how to save a life"- the fray. Jeg ble veldig fornøyd med resultatet og vi fikk flere komplimenter for fortellingen etter at klassen hadde sett den, som var veldig hyggelig!

Resten av klassen hadde også laget sine fortellinger. Det var gøy å se hvordan de hadde løst oppgaven, og det var gøy å se på! Det de fleste fortellingene hadde til felles var temaet "materialisme" og "møte mellom ulike kulturer". Jeg ble litt lei av å se på de samme temaene, men det fikk i hvert fall min og Katinkas fortelling til å skille seg mest ut! Likevel hadde jo alle gruppene løst det på forskjellige måter, så det gjorde ikke så mye.

Jeg synes de fortellingene med musikk funket best. Musikken gjorde fortellingene litt mer spennende, men da er det også veldig viktig at musikken ikke overgår stemmene!

det var en veldig morsom oppgave, så jeg håper vi vil få noe liknende igjen:)